El
ICBF implementa procesos de aprestamiento en CDI
El aprestamiento, es la primera etapa
de preparación al iniciar el proceso de aprendizaje; lógico, conteo,
pensamiento matemático, lectura, escritura, entre otros. A partir de la
experiencia adquirida durante un periodo de siete años, en varios centros infantiles
pertenecientes al programa Buen Comienzo y hogares infantiles del Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), se han notado grandes diferencias en
el tipo y orientación de la educación que reciben los niños y niñas en estas
instituciones. Ahora bien, una de los contrastes más grandes es el
aprestamiento escolar que se realiza en los hogares infantiles y centros
educativos privados. Para el caso del programa Buen Comienzo este tipo de
actividades dentro del aula son prohibidos, lo que ha conllevado que los niños
y niñas al ingresar a la educación formal o escuelas, sus habilidades sean muy
diferentes, quienes vienen del programa Buen Comienzo no tienen ningún tipo de
reconocimiento y manejo del espacio en las hojas de su cuaderno, además, se les
dificulta mantener la concentración y finalizar los trabajos iniciados, por el
contrario quienes pasan de centros privados o de ICBF poseen un dominio casi
total del espacio, reconocimientos de las vocales, números, el manejo del lápiz
entre otros. Durante varias conversaciones y reuniones de padres de familia se
ha evidenciado que una de las mayores preocupaciones de estos, es saber si sus
hijos han conseguido el nivel de desarrollo adecuado para el ingreso a la
educación formal. Tradicionalmente, los encargados de realizar actividades de
aprestamiento escolar como conteo, pensamiento matemático, lectura, escritura,
entre otros; son responsabilidad de los docentes y las entidades educativas,
sin embargo estudios realizados por Diana Leyva, han demostrado la importancia
de la participación de las familias en este proceso de los niños y niñas.
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