4 desventajas de la
alfabetización precoz en la infancia por ausencia del aprestamiento
1. Hay niños que no están preparados
madurativamente y al no conseguir los objetivos se sienten frustrados y pueden
tener cierta aversión a la lectura y escritura.
2. Que los niños lean antes no
significa que después lo hagan mejor en el trascurso de los años. No hay
relación de una lectura temprana con que después los alumnos sean excelentes
lectores.
3. En la mayoría de los casos, la
alfabetización no estaría recomendada antes de los 6 o 7 años.
4. Se requieren otros aprendizajes
previos antes como el desarrollo psicomotor, la comunicación lingüística, el
desarrollo de los procesos cognitivos, etc. Sin las otras áreas adquiridas
anteriormente, el niño no estará preparado para empezar con la lectura y
escritura.
Un niño tendrá madurez suficiente a
los 6 años si ha tenido buenas oportunidades de aprendizaje (aula, casa,
entorno…) y le han ofrecido buenos recursos de aprendizaje. En este sentido
cabe destacar que los factores internos del niño son importantes, pero también
los factores externos relacionados con su entorno más cercano. No hay que
preocuparse tanto por el cuándo deben aprender a leer y escribir y sí hay que
preocuparse en el cómo. Los primeros pasos en la alfabetización de los niños
dependerán de sus experiencias personales y de cómo la familia y la comunidad
motivan a los pequeños en este proceso para que pueda iniciarse y tener un buen
aprendizaje en cuanto su madurez lo permita.
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